中青年教师结合的研究性教学模式在妇产科教学中的应用与探索

摘要：

高校教师既要从事教学,又要进行科研,将二者有机结合,才能提高教学质量和科研水平.中-青年教师结合的教师团队开展临床与科研结合的研究性教学可使研究团队具有较高的活力,课题研究具有很好的延续性,研究生的培养质量大大提高.中青年教师结合的研究性教学模式有利于多方面培养医学生的科研思维,提高人才培养质量,使科研促教学的实践模式真正成为学院的办学特色.

关键词：妇产科学、创新、研究性教学

所属期刊栏目：17

分类号：G64;G44

资助基金：2011年中山大学教学改革研究项目,2012年国家大学生创新训练计划项目201210558063;中山大学医科2012年第一批学生业余科研项目的资助

在线出版日期：2013-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：469-470