10.3969/j.issn.1671-301X.2009.03.022
PBL教学方法在急诊护理临床教学中的应用
目的:研究PBL教学法与传统教学法对急诊实习护生的教学效果.方法:将2007年1月至2008年10月在急诊实习的护生107例中奇数批次的学生作为对照组(n=50),偶数批次的学生作为实验组(n=57),分别使用传统教学法和PBL教学法,比较其教学效果.结果:实验组护生出科理论、专科操作、实习综合成绩均高于对照组(P<0.05).结论:PBL教学方法能有效提高护生在急诊的实习效果.
PBL教学方法、急诊教学、护生
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G42;G43
2009-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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