我的朗诵课

摘要：

我是在年近古稀时走进老年大学诗歌朗诵班的.朗诵是一门语言艺术,学好普通话是首要条件.我们班的同学来自五湖四海,可谓南腔北调.为此,王绍钟老师对我们加大了普通话的训练力度,逐字逐句地进行纠正,其耐心让人感动.我是班里的老童生,语言可塑性差,与其他同学相比,普通话水平更显逊色.朗诵课演练时,我站在台上,俨然一副对联里描述的形象:一个南腔北调的人,几颗里出外进的牙.横批自应是”咬文嚼字”了.

机标关键词：普通话水平、语言艺术、训练力度、首要条件、诗歌朗诵、老年大学、朗诵课、可塑性、形象、描述、老童、对联

分类号：H19;H17

在线出版日期：2013-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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