把握课堂教学的很需要环节

摘要：

课堂是教学的中心环节,是师生双边活动最直接的体现.上课,对教师来说,是业务水平和教学能力的集中反映;对学员而言,则是他们掌握系统知识,发挥智能的最基本的学习形式.从一定意义上讲,教学计划和大纲、教学原则、教学方法等,最终都要落实到具体的课堂教学上来.可见,上课质量的优劣直接关系到整个教学质量的高低.每一个教师都应向课堂教学要质量.把握好以下四个主要环节,是达到这一目的的重要途径.

机标关键词：课堂教学、质量的优劣、师生双边活动、中心环节、业务水平、学习形式、系统知识、教学质量、教学原则、教学能力、教学计划、教学方法、教师、学员、途径、集中、关系、大纲

分类号：G42;G63

在线出版日期：2012-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32