谈教学大纲的科学性
@@ 我国的老年教育事业经过了二十多年的艰苦创业和初级发展阶段,进入了科学发展层次,已是硕果累累.但我们要清醒地看到,一些老年大学多少存在着教师随意教,学生盲目学的现象.对此必须予以规范,要以教学大纲为龙头,抓好"三教"要素(教师队伍,教材建设,教学管理),深化老年教育.
教学大纲、科学性、老年教育、硕果累累、老年大学、科学发展、教育事业、教学管理、教师队伍、教材建设、学生、现象、龙头、规范、创业、层次
G77;G72
2010-12-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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