迎接知识经济创新逻辑教学

摘要：

知识经济初现端倪,使人们已经不满足于思维的逻辑性,进而开始追求思维的创造性.为适应这一趋势,逻辑教学应当创新,应当为知识型劳动者构建具有个性化、创新性等特征的思维方式.因此,在现行逻辑教学中可以引入创造性思维与方法,来强化逻辑的发明功用;也可以探索多元化、个性化的教学模式,来满足多种教学对象的不同需要.

关键词：知识经济、逻辑教学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2006-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98