研究性教学模式的实践研究——以《计算材料学》课程为例

摘要：

研究性教学是培养大学生学习能力、研究能力和创新能力的行之有效的手段.将研究性教学的理念应用于《计算材料学》课程的教学中,首先根据该课程的特点设计了开放性的问题,其次设计了小组评价、考核及成员互评方案,学生以小组形式完成任务.通过这种方式,培养学生的合作意识、团队精神及协作能力;通过教学与研究相结合,激发学生探索新知识的兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力,进而达到培养学生的研究能力和创新能力的目的.

关键词：研究性教学、计算材料学、问题设计、小组评价与反馈

所属期刊栏目：42

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁大学第五批教学改革项目JG2013YB0017

在线出版日期：2016-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：330-337