PBL在运动生理学教学中的实践研究

摘要：

目的:评价PBL模式在运动生理学教学中的应用效果.方法:将2011届运动生理学专业的学生随机分为实验班1、实验班2和对照班.实验班1采用PBL结合传统教学模式教学,实验班2采用PBL模式,对照班采用传统教学法.对三个班级的期末成绩进行比较.结果:总成绩比较,实验班1明显高于实验班2和对照班,存在显著性差异(P＜0.05),实验班2和对照班,无显著性差异(P＞0.05)；在综合题的成绩上,实验班1最高,对照班最低,实验班1和实验班2成绩明显高于对照班(P＜0.05),实验班1和实验班2比较,无显著性差异(P＞0.05).结论:PBL结合传统教学法的模式提高了运动生理的教学质量,教学效果明显优于传统教学法和单纯使用PBL模式.

关键词：PBL模式、传统教学法、运动生理学

所属期刊栏目：39

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：辽宁省教育厅科学研究项目L2011205

在线出版日期：2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：378-380