10.3969/j.issn.1674-5841.2006.03.019
大学教育中的审美及人格教育
教学审美活动对培养学生的创新意识具有多方面的促进功能,它能满足学生的好奇心,引起学生的创造欲;激发学生的求知欲,强化学生的创新意识;培养学生质疑问难的意识,激励其主动探索.而要实现这些促进功能,必须遵循形象化、相互交流性、愉悦性和自主性等原则.
审美活动、创新意识、人格、原则
17
G642(高等教育)
2006-11-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
70-73
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10.3969/j.issn.1674-5841.2006.03.019
审美活动、创新意识、人格、原则
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G642(高等教育)
2006-11-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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