词汇知识以及认知加工理论对词汇教学的启示

摘要：

词汇教学是外语教学的重要组成部分.充分认识词汇知识,是词汇教学的第一步.认知加工层次理论认为认知加工有两个层次,即形式和语义,前者是浅层次加工,后者是深层次加工.学习者对新信息的加工层次越深,保持效果越好.该理论对英语词汇教学有重要的借鉴作用.进而作者提出词汇教学的策略.

关键词：词汇知识、层次加工、词汇教学、策略

所属期刊栏目：16

分类号：H3(常用外国语)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68