游戏促进幼儿自我观发展的逻辑

摘要：

自我观的形成和发展是个体生命的重要课题,是自尊、自信、自立、自强、自爱、成为自己和自我教育的基础和源泉.幼儿期是个体自我观发展的关键期.游戏促进幼儿自我观发展的逻辑起点在于:要认识自我,先得将自我展开、将自我表现出来;幼儿是在与世界(包括物、他人、自我)的互动中,展开着自我、表现着自我;而游戏正是幼儿表现自我的绝佳场域,因而是促进幼儿自我观发展的最佳途径.游戏促进幼儿自我观发展的逻辑过程为:游戏在物我互动中促进幼儿渗物性、离物性、物我互动性自我观的发展;在人我互动中促进幼儿独特性、人我互动性、社会性自我观发展;在我我互动中促进幼儿我我分化性、我我互动性自我观发展.

关键词：游戏、幼儿、自我观、逻辑、儿童哲学

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：湖南省研究生科研创新项目“游戏中的幼儿世界:一种儿童哲学的视角”CX2015B119

在线出版日期：2020-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：153-160