教育精准扶贫的难为与可为——基于新制度主义视角的分析

摘要：

教育精准扶贫是打赢脱贫攻坚战、加快建设现代化强国的重要举措.作为一种制度分析视角,新制度主义为教育精准扶贫在现实中的难为与可为提供了一条解释路径.教育精准扶贫中“理性人”间的利益博弈、教育精准扶贫面临的“合法性”危机以及当前既有制度环境的约束使得教育精准扶贫陷入制度化困境.推进教育精准扶贫可持续性发展需要创建联动机制,规范和引导各“理性人”主体行为;完善制度措施,解除内外“合法性”危机;推进制度创生,消除制度惰性.

关键词：教育精准扶贫、新制度主义、理性人、合法性、制度环境

分类号：G40-054(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“农村教师整体发展与体制机制综合改革研究”16JJD880013

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：143-151