孔子儒学对中国德育思维领域的历史影响

摘要：

孔子儒学构成了中国社会对教育的基本想象和假设,其现世主义和经验主义是中国社会思维范式的基本构成,也是今天中国德育实践中的主体思维.在中国德育思维领域,孔子儒学的历史影响主要有:指向现世主义的教育目标;注重经验主义的道德智慧;强调实践理性的德育路径;世俗主义的德育内容体系;注重历史智慧的历史主义视野;家国同构的德育结构主义.但儒学也存在一些结构性的思维问题,主要有保守主义、过度入世、相对无趣和过度中庸等.孔子儒学在思维上的缺陷在中国社会很大程度上由道家思想弥补.

关键词：儒学、孔子、经验主义、家国同构

分类号：B222.2(先秦哲学（~前220年))

资助基金：教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“中国基础教育基本理论与逻辑体系研究”17YJC880087

在线出版日期：2018-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：67-73