本科社保人才培养的通专融合范式:理论、障碍与路径

摘要：

社会保障人才培养理念上需要实现通专融合,才能保证社会保障人才知识结构的多元化和专业化的双重特点.通识教育和专业教育面对着“割裂化”的问题、通识教育呈现“表征化”障碍;专业教育呈现“功利化”趋势,均会影响通专融合范式的实现.为此,要采取“通识教育专业化”和“专业教育通识化”的融合范式,构建“多学科理论体系”、“立体互动的教学模式”、“科学的效果测量手段”作为基础条件,辅之以“教学组织及单位的优化资源配置”、“完善的教辅设备和充足的运作经费”、“教师出色的工作能力和高涨的热情”等外部条件,以达到高校文科人才培养的最优境界.

关键词：通识教育、专业教育、融合范式、人才培养

分类号：C961(人才学)

资助基金：贵州大学公共管理学院《社会政策》课程教学团队建设项目.

在线出版日期：2016-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：139-144,161