大学英语为专业人才培养服务的功能回归

摘要：

英语在大学的地位异常显赫,但其功能定位却存在争议.大学英语既无力承受通识教育之重,同时又迷失了其学术英语的功能.重启对大学英语功能定位的思考,既非怀疑或否认英语的重要性,也不仅仅是回应国人对英语学习价值的质疑,而是试图增加教学者、学习者和管理者对大学英语选择的多样性和有效性,引导大学英语教学的价值重构.该文从大学英语的课程目标、评价体系、教材体系、教师队伍、教学条件与管理等方面着手,重构大学英语服务专业人才培养的价值理路,回归其实现服务专业人才培养的功能.

关键词：大学英语、功能定位、通识教育、学术英语

分类号：H319(英语)

资助基金：湖北省教学研究项目2013292

在线出版日期：2015-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69