对大学生信仰教育的三重思考——从理论意蕴、现实效应到当下诉求

摘要：

文章认为,从理论意蕴上讲,相对于思辨性方法性的哲学教育和事实性实证化的科学教育而言,对大学生的思想政治教育更应强调作情感性综合性的信仰教育;就现实效应而言,信仰教育可以缓解大学生政治信 仰迷失、道德信仰迷乱、人格素养迷丧的危机;就当下诉求而言,我们可以构建一种大学生信仰教育的“态度-感情-行为”模式,或为确立大学生的信仰提供一些可资借鉴的希望之径.

关键词：哲学、科学、信仰教育、大学生思想政治教育

分类号：G641(高等教育)

资助基金：陕西省社科基金项目08A003;中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划项目06AIJ0670142

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：180-182