大学生学习风格与个别化教学策略研究

摘要：

本文根据不同学习者在学习中对视觉、听觉、动觉以及对时间的不同偏爱,把学习者分为:视觉型.听觉型,动觉型及混合型,并针对不同学习风格进行了教学匹配及失配策略的实施.通过对结果的对比分析.作者提出,为了取得预期的教学效果,促进学生的全面发展,教师应摸清学习者个体各自不同的学习风格和特点,帮助他们分析自身的长处和短处,优势与不足,扬长避短,采取相应的措施,和老师积极配合,制定适合自己可达到的目标,培养白主学习的能力.并向教师提出在新的教学模式下的个别化教学策略建议.

关键词：学习风格、个别化、教学策略

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2010-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：186-188