论马克思主义理论教育中的差异性
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10.3969/j.issn.1004-0544.2009.12.002

论马克思主义理论教育中的差异性

引用
马克思主义理论教育的实效性受到包括理论本身的科学性特别是人们的理解、教育的环境、手段、主客体状况等多种因素的影响.当我们从微观层面具体考察这些因素时,发现差异性是最重要的特征.差异性的存要求我们在加强对马克思主义研究的同时,注意教师的培训、受众的研究,以层次性解决差异性,达到提高马克思主义理论教育实效性的目的.

马克思主义、理论教育、差异性

D641(思想政治教育和精神文明建设)

2010-02-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共4页

11-14

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理论月刊

1004-0544

42-1286/C

2009,(12)

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