10.3969/j.issn.1004-0544.2006.11.054
论高校德育教师角色的时代转换
本文认为信息时代高校德育教师角色应实现三个转换,即在教师和学生的关系方面,要从权威者向对话者转换;在教师和教材教法的关系方面,要从遵从型向创造型转换;对于教师自身的发展要求来说,要从单一性的讲授者向更丰富的角色转换.
信息时代、高校德育教师、角色转换
G4(教育)
2006-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
186-188
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10.3969/j.issn.1004-0544.2006.11.054
信息时代、高校德育教师、角色转换
G4(教育)
2006-12-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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