10.3969/j.issn.1004-0544.2004.09.036
我国教育"过度"问题成因分析
我国的教育过度主要是一种"外表的、虚假的、结构失衡性过度".导致我国存在这种性质的教育"过度"问题的主要原因是我国经济结构的失衡和高教结构的失衡,另外,我国人事管理机制的缺陷和高校毕业生择业观的偏误也是其中重要因素之一.
结构失衡、教育过度、成因分析
G40-054(教育学)
2004-10-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
95-99
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10.3969/j.issn.1004-0544.2004.09.036
结构失衡、教育过度、成因分析
G40-054(教育学)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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