论西方人本主义学习理论对我国外语教学改革的启示

摘要：

为彻底改变我国外语教学中长期存在的"费时低效"现象,许多学者曾撰文探讨改革出路,但多囿于教法和学法方面的探讨,问题一直没能彻底得以解决.笔者认为,桎梏外语教学水平提高的根本原因不是教法和学法的问题,而是压抑学生个性发展的教育思想和教育理念.因此,外语教改应从解放学生的个性入手,标本兼治.西方人本主义的学习理论主张以人为本,注重人的潜能,和谐气氛、学习策略以及人的情感在学习中的作用,可以给徘徊中的中国外语教改打开一个新的视野.

关键词：人本主义、考试制度、非智力因素、素质教育

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74