思想政治教育话语的“困境”透析及“解困”之思
我国社会转型时期的各种社会问题使社会主体丧失对主流话语的信心和信仰,现代思想政治教育话语面临着“视听疲劳”、“边缘化”、“断层化”和“意义丧失”等重重“困境”,迫使其在社会转型过程必须进行变革与重构.本文立足于思想政治教育话语的现代性审视视角,从思想政治教育的“话语反哺”、“意义共享”和“话语实践”等方面为其“解困”.致力于实现思想政治教育话语的“视听愉悦”;在解构思想政治教育话语“边缘化”模式基础上,重构思想政治教育“核心话语”与外围话语、生活话语、个体话语和大众“公共话语”整合模式；在主体间沟通、交往的基础上达到相互提高、尊重与理解,弥合思想教育话语“断层”,真正达成话语的共识、共享、共赢,实现思想政治教育话语主体精神世界的“自我救赎”.
思想政治教育话语、话语困境、解困
D64(思想政治教育和精神文明建设)
2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
158-161
