问题与主题：公共管理经典教材的评估与比较

摘要：

经典教材是一个学科的理论体系是否成熟的集中反映，而教材的内容章节正是这一学科研究主题的典型概括。本文设计12个评估指标对34本经典教材进行定量的内容分析．从教材命名与范式转变、编著与经典、内容和特色、教材的逻辑体系、研究主题等五方面进行中西经典教材的比较分析。文章指出，西方教材编写的思路方法值得借鉴。但要过滤其西方中心主义色彩；我国教材的编写该为行政学研究的本土化勇挑重担。本研究表明，教材的统计分析也有力所不逮的软肋，并提出十种公共管理教材的编著思路：组织途径、过程途径、法律伦理途径、系统途径、认知逻辑途径、公共物品途径、批判主义途径、结构功能途径、制度主义途径和主体、资源、政策、价值四分法。

关键词：农民利益保护、完善、途径、物权制度

分类号：C93(管理学)

资助基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助2010221016;国家社会科学基金重点项目10AZD005

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：81-85