《思想道德修养与法律基础》课教学的理论性与趣味性关系探讨

摘要：

把握好《基础》课教学的理论性、趣味性是提高《基础》课实效性的关键,而理论性的关键在于把握《基础》课教学内容的思想理论主线,趣味性的关键则在于改变传统的单一、线性、平面的教学模式,采取多样、综合、立体的教学模式.灵境教学法就是在《基础》课教学中使学生身临其境,受到熏陶,得到体验,触动其灵魂,影响其心灵,转变其观念的教学法.它的运用是实现《基础》课教学的理论性与趣味性相结合的有效尝试.

关键词：教学内容、理论性、趣味性

分类号：B82-21(伦理学(道德哲学))

资助基金：教育部人文社科专项任务项目12JDSZK034

在线出版日期：2014-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-130