何为道德,如何教育——涂尔干道德教育理论及其资源意义

摘要：

在法国由传统农业社会向现代工业社会转变的时期,涂尔干提出了重建社会道德体系的思想,他以社会为基点,阐述了道德三要素理论,分析了学校对儿童开展道德教育的内容与方法.涂尔干道德教育理论对转型期我国学校道德教育有着重要的理论和实践资源价值.

关键词：涂尔干、道德教育、学校

分类号：B82-065(伦理学(道德哲学))

资助基金：全国教育科学规划课题十一五;江苏高校优势学科建设工程项目

在线出版日期：2013-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：23-27