青少年责任感缺失的认知维度分析——学校责任感教育合理性追问

摘要：

目前对青少年社会责任感缺失原因的分析多从社会、家庭、时代等方面着手,对学校范围内进行责任感教育并无多大帮助.本文从认知维度分析了青少年责任感缺失的三种情形及其原因,并以此为基础阐明了学校范围内责任感教育的合理性,提出在学校范围内开展的应是以责任知识、责任思维和责任实践为主要内容的责任感教育.

关键词：责任感、知性德育、社会失范

分类号：B82-052(伦理学(道德哲学))

资助基金：湖南省教育科学”十五”规划重点课题”青少年社会责任感培养研究”XJK01AJ007

在线出版日期：2008-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51