10.3969/j.issn.1671-9115.2006.02.020
我国教育伦理学研究综述
在我国,教育伦理学在20世纪80年代后期一门独立的学科,在20多年的研究发展中,教育伦理学的研究视域得到了空前的拓展,形成了教育伦理学研究的价值目标体系和伦理规范体系,全面挖掘了教育伦理学的精神内涵,展开了教育伦理学实践机制的研究,呈现出繁荣发展的良好势头.
研究视阈、价值目标、规范体系、精神内涵、实践机制
B82-053(伦理学(道德哲学))
2008-05-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
95-101