荀子教育思想及现代启示

摘要：

荀子作为稷下学宫最负盛名的领袖人物,是稷下最有学术成就的学者之一.他立足于儒家学说,着重发展了孔子的“礼”论,又汇通诸子百家之学,以“隆礼重法”为主体,建构了一个集大成的思想体系,荀卿学派因此成为孔子之后儒家最有势力和影响的派别之一.荀子在先秦思想家中是很重视教育问题的,同孔子一样,他亦有着长达半个世纪的教育实践,其教育思想几乎渗透各个方面;同时,他还是一位传经大师,明确以“六经”为教授课程,其弟子门徒著书布天下,秦汉儒生的经书传授系统,《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》等经学,多出自荀子.荀子著有专门论述教育和学习问题的篇章,这在先秦诸子是独有的.他对教育的目的和作用、教育的内容和方法、教育与政治、经济、道德等诸多层面的联系及相互影响等,都有比较深刻而细致的论述,颇多创新之论.

机标关键词：荀子、教育与政治、孔子、先秦思想家、学习问题、学术成就、先秦诸子、思想体系、儒家学说、隆礼重法、领袖人物、教育问题、教育思想、教育实践、稷下学宫、传授系统、百家之学、重发展、后儒家、多层面

分类号：B22;K24

资助基金：山东省社科规划重大项目、山东省理论建设工程重点研究基地课题16ALJJ17

在线出版日期：2017-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36