共建式思政课教学生态环境研究

摘要：

共建式思政课教学生态环境,以师生作为学习活动的共同体,使二者以平等对话、合作参与的形式,共同完成教学活动,共同发现问题、创造知识,达到共同成长与可持续发展的效果.共建式课堂旨在整体推进学生发展以及教师专业成长,实现师生互惠互利.然而现今学校思政课师生交互共建存在着典型的问题,如教师准备不足、学生表现不够、共建话语不清等情况,因此建议教师和学生分别调整在生态环境中的位置,共同致力于思政课教学生态环境的改善并实现其有效性.

关键词：共建式课堂、思政、课堂教学、生态环境

所属期刊栏目：39

分类号：G642(高等教育)

资助基金：福建省职业技术教育中心职业教育教学改革研究课题高职院校思政课教学生态系统构建研究项目GB2021035

在线出版日期：2023-02-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：103-105