小学科学教师STEM专业素养现状调查与思考 ——以重庆市6个地区科学教师为例

摘要：

S TE M教育理念与小学科学课程的融合是当前小学教育改革的热点.以提高小学科学教师的STEM专业素养为目标,应用问卷调查法对重庆市6个地区的小学科学教师STEM专业素养现状进行调查,结果表明:当前小学科学教师存在STEM教育价值认识不足、缺乏工程实践能力、STEM课程整合能力薄弱等问题.在此基础上对小学科学教师S TE M专业素养的提升提出若干建议.

关键词：小学科学教师;STEM专业素养;教师专业发展

所属期刊栏目：38

分类号：G623.6;G625(初等教育)

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31