基于认知心理学视域下口译焦虑的教学浅析

摘要：

口译焦虑是一种在译者接到口译任务至整个完成过程的一种心理焦虑现象.当前我国许多口译学生中普遍存在口译焦虑的现象,这不仅使学生在口译实践中产生恐慌感,甚至发展成职业心理障碍,对学生产生了负面影响.笔者从认知心理学的角度,在查阅国内外文献综述的基础上,就口译焦虑的定义、表象和成因进行探析,并结合自身教学体验提出几点教学建议,以便教师在教学过程中运用各种方法缓解焦虑,提高学生职业水平,从而使其成为合格的译员.

关键词：认知心理学;口译;焦虑

所属期刊栏目：38

分类号：G633.4(中等教育)

资助基金：本文系浙江省访问学者教师专业发展项目"认知心理学视域下情感因素对口译者短时记忆的影响研究项目编号:FX2017080

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119