基于思维导图模式的五年制师范英语阅读教学的研究 ——以宿迁高等师范学校为例

摘要：

在英语教学中,阅读教学是非常困难的,阅读教学目的是为了提升学生的阅读水平,以及他们的口语和写作能力.由于基础的原因,大部分五年制师范学生无法运用正确的阅读技巧完成阅读任务,更不用说提高阅读技能了.思维导图是常见的思维工具,其特点是图文并茂,利于培养发散性思维,容易激发学生的学习兴趣.本文通过对五年制师范英语阅读现状的分析,提出在五年制师范英语阅读教学中运用思维导图的模式,借助简单直观的图像,可以让学生理解阅读内容并实现提高阅读理解目标的同时,还能培养学生发散思维的能力.

关键词：思维导图;五年制师范;英语阅读教学

所属期刊栏目：38

分类号：G633.4(中等教育)

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：115-117