10.3969/j.issn.1672-2086.2018.01.006
论学前儿童家庭教育中亲子共读的困境与策略
亲子阅读是家长与幼儿一起选择阅读材料,进而采用多种方法来培养孩子阅读习惯的过程.但在实施亲子阅读的过程中却存在家长对亲子阅读认识不足,家长时间投入不到位,幼儿缺乏良好的亲子阅读环境,亲子共读内容和形式单一,家长在管束幼儿阅读时缺乏耐心等问题.为了更好地开展亲子阅读,家长要树立正确的亲子阅读观,并加大亲子共读的次数和时间.另外,创设良好的亲子共读环境,增加亲子共读的内容和形式,充分整合社会资源,这些都将有助于亲子阅读的实施.
学前儿童、家庭教育、亲子阅读
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G612(学前教育、幼儿教育)
2019-08-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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