以信仰教育为着眼点的教师道德行为建设——基于伦理学视野下的思考
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以信仰教育为着眼点的教师道德行为建设——基于伦理学视野下的思考

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当道德成为一种信仰时,教师的行为是否更容易被规范化?当前,全国各地越来越多的教育丑闻被爆料出,针对当前频发的教育丑闻,我们不禁要问,我们的教师到底怎么了,我们究竟应该如何更好的规范我国教师道德行为,本文基于伦理学的思考,以信仰教育为着眼点,分析了信仰教育的伦理学概念,作为规范教师道德行为的原因思考,并依据论证点提出了规范教师道德行为的几点建议,从而实现教师道德行为规范的目的,不断的提升教师队伍的规范化发展.

信仰教育、教师、道德行为、伦理学

33

G40-05(教育学)

2016-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

1-2,12

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吕梁教育学院学报

1672-2086

14-1297/G4

33

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