《残疾人权利公约》视角下的残疾儿童受教育权研究

摘要：

近期发生在我国珠海市的自闭症少年被学校劝退一事，引发了社会广泛关注。窥斑见豹，现行法律政策下的残疾儿童受教育状况不容乐观。平等的受教育权是残疾儿童的一项基本人权。我国法律明确保护残疾儿童的受教育权，并且通过“随班就读”让残疾儿童在普通学校接受教育。2006年联合国通过了《残疾人权利公约》，提出为实现残疾儿童平等的受教育权，缔约国应实施融合教育，把残疾儿童纳入普通教育系统。我国现行的随班就读政策还存在许多问题，残疾儿童平等的受教育权未能得到全面保障。作为该《公约》的缔约国，我国应当采纳《公约》的理念和原则，完善相关法律、政策，保证实施效果，促进残疾儿童受教育权得到充分实现，并最终实现社会融合。

关键词：《残疾人权利公约》、残疾儿童受教育权、残疾的社会模式、融合教育、随班就读

分类号：D9(法律)

在线出版日期：2015-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：82-87