道德教育中个体自主意识的界定

摘要：

长期以来,我国道德教育受农耕思想和应试教育影响,其特点是强调社会意识的权威,忽略个体自主意识的尊重和培养,这使道德教育呈现出教条化的僵化倾向.而缺乏个体道德自主意识的道德教育会割裂个体意识和社会意识良性互动,这会使社会道德规范在个体德性约束方面出现畸形——或阳奉阴违或盲目顺从.道德教育的真正目的在于引导社会个体发现自己并教会其发挥自己的能力,也就是道德自主意识.本文从道德自主意识的设立目的、行使原则和重点内容方面进行论证道德自主意识的内涵.

关键词：自主意识、个性特点、道德教育

分类号：G0(文化理论)

资助基金：2011年山东省教育科学“十二五”规划重点课题“民办高校核心竞争力的培育问题与对策研究”研究成果2011GG217

在线出版日期：2014-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67