通识教育背景下大学公共艺术教育的理念革新与实践研究

摘要：

针对当前大学公共艺术教育要么异化为"应试教育",要么满足于在各种文艺比赛中获奖的现状,我们需要正本清源,真正理解"美育"的性质和目的,从一种非功利的立场来认识艺术教育的作用,并在通识教育的背景下调整思路,转变观念,着眼于学生的全面发展.具体而言,既要调整第一课堂的授课内容、授课方式和考核方式,更要在教育实践中融注人格教育与生命教育的内涵,并努力构建"大公共艺术教育"的格局,形成第一课堂与第二课堂相互促进、第二课堂与校园文化建设良性互动的局面,使公共艺术教育真正成为实施美育、贯彻素质教育的极佳载体,并发挥它在培养学生的审美能力和审美人格方面的最大潜能.

关键词：大学公共艺术教育、通识教育、人格教育、生命教育

分类号：G420(教学理论)

资助基金：上海市教育科学研究市级项目《通识教育背景下大学公共艺术教育的理念革新与实践研究》B09003;复旦大学"金苗"项目08JM036成果之一,主持人:龚金平

在线出版日期：2011-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：207-209