10.3969/j.issn.1003-6547.2008.z2.040
远程开放学习者学习动机培养与激发教学模式
本文以行为主义学习动机理论、人本主义学习动机理论、建构主义学习理论和教学设计理论为指导,以提高学习者自主学习能力和学习效果为目标,以自主学习与交互作用适度平衡为原则,结合电大的远程开放教育实际,设计了远程开放学习者学习动机培养与激发教学模式.该模式突出了信息技术的应用,体现了现代远程教育的特色.
远程开放学习者、学习动机、培养与激发、教学模式
G7(各类教育)
2008-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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