主体间性视野中的"两课"教学

摘要：

主体间性是个新兴的哲学命题,强调平等主体在理解基础上的交往、对话与和谐共存.它更新了传统教育理念,为交往教育观的提出做了很好的铺垫.而交往教育观丰富的内涵和精神实质对"两课"教学实效性的提高具有十分重要的意义.

关键词：主体间性、"两课"教学、交往教育

分类号：B2(中国哲学)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：172-173