10.3969/j.issn.1009-2234.2021.10.036
基于ERG理论的高职院校教学创新团队激励机制研究
随着高职院校扩招计划的推进,高职教育的质量逐渐成为焦点,当前高职院校教学创新团队存在生存需要、相互关系需要和成长需要的问题.结合ERG理论,高职院校可以从构建物质激励、精神激励、文化激励以及其他激励措施入手,提升高职教育的质量,促进高职教育的提质培优.
高职院校、教学创新团队、激励机制
G640(高等教育)
2022-04-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
155-157