"主体参与"思想视阈下中国近现代史纲要教学改革初探

摘要：

中国近现代史纲要课程教学受传统教学思想和现实客观条件的束缚,在一定范围内存在大班教学、教师单向传授、学生学习动力不足等问题.对此,在主体参与思想的指导下,以建构学生主体素质为基础,以构建平等的课堂氛围、教学中解放教师和学生、激发学生学习兴趣为原则,运用学生专题教学、分组合作学习、问题式教学等方法,创新中国近现代史纲要的教学模式.

关键词：主体参与、中国近现代史纲要、教学方法

分类号：G641(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育厅规划课题《中国近现代史纲要课程"主体参与式"教学模式研究》GJC1316053

在线出版日期：2019-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：129-131