"问题链"教学模式在高校思想政治理论课教学中的探索与实践 ——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

摘要：

培养学生的问题意识,有利于激发学生积极思考,在反复提问和解答问题过程中形成逻辑和知识体系的建构,促使学生在"问"中"学",激发学生发现问题、思考问题、并积极探索解决问题的对策."问题链"教学模式是以问题意识为导向开展的教学活动,它通过一系列精心设计的问题缩短学生与教学内容的距离,通过师生之间、学生之间的互动,实现教材体系向教学体系的转化.将"问题链"教学模式运用到思政课程教学中,不仅能激发学生主动学习思政课的热情、发挥学生的主体性作用、提高大学生的创新能力,还能提升思政课的教学效果,对未来的思政课教学方法改革起到一定的借鉴意义和指导作用.

关键词：问题链、思想政治理论课、探索、实践

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2018-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：138-140