思维导图在大学英语读写课堂"输入促成"环节中的应用

摘要：

产出导向法理论是由文秋芳教授创建的,旨在改进大学外语教学效果、提高教学效率的教学理论.该理论强调了"学用一体"的教学理念,它包括输出驱动、输入促成和评估三个环节.在读写课堂上,将思维导图引入到"输入促成"环节中,以实现"以读促写"的目标.一方面,思维导图使作者隐性思维得以可视化呈现,帮助学生把握文章段落关系和主旨大意,提高阅读效率;另一方面,思维导图将阅读和写作进行有机结合,让学生从可视化思维导图中获得语言、内容、结构方面的写作知识,进而完成写作任务,实现提高写作能力的目标.

关键词：思维导图、输入促成环节、产出导向法

分类号：H319(英语)

资助基金：黑龙江省高等教育学会"十三五"高等教育科研课题阶段性成果之一16Z051

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：174-176