基于公共物品理论的高校数字化教学资源供给模式研究——以《环境教育概论》课程为例

摘要：

以公共物品理论为基础,分析了高校数字化教学资源的公共物品性质,并从产权界定、外部性和市场供给等角度,分析了高校数字化教学资源供给的困难的成因.基于此,深入分析了公共物品多元化供给的可能性,并提出了学校供给、私人供给、自组织供给和第三方组织供给等4中供给模式.

关键词：公共物品、数字化教学资源、供给模式

分类号：G434(电化教育)

资助基金：湖南省教育科学“十二五”规划重点项目XJK014AGD003;湖南省教育科学“十二五”规划一般项目XJK014CGD004

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：190-191