先行组织者教学策略在微积分教学中的应用

摘要：

对于独立院校理工专业的学生而言,微积分课程一直是重要而又难学的课程.学生往往不能理解其中抽象概念、命题的来龙去脉,只是机械的接受知识,导致学习效果不佳.本文借助学习理论中的先行组织者策略,举例说明该策略在优化微积分教学中的作用.

关键词：先行组织者、微积分、极限、泰勒公式

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2016-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：172-173