基于电子取证的分层次实验教学模式

摘要：

实验教学是高校培养全面型、融通型人才的重要手段之一,也是高校教学改革的主要方向之一.电子、通讯等高新技术的应用在促进社会快速发展的同时,也对文科教学提出了新的挑战.如何在教学中体现最新的社会发展成果成为当前文科教学,尤其是文科类实验教学一个急需解决的难题.[1]本文以高新技术应用中具有代表性的电子取证为研究对象,提出了一种分层次实验教学模式,以实现面向不同类型学生的跨学科教学.

关键词：电子取证、法学实验、分层次

分类号：H319(英语)

资助基金：中南财经政法大学教改资助项目,项目21431230401

在线出版日期：2016-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：168-169