10.3969/j.issn.1009-2234.2015.10.030
关于日本历史教科书问题的思考
日本历史教科书问题在本质上是历史认识问题.从日本战败投降至今,日本历史教科书一直处在"改善"与"改恶"两种倾向的斗争之中,至今出现了三次风波.日本政治右倾化是教科书"改恶"的催化剂,日本政府通过不断修改《学习指导要领》控制历史教科书.因此必须采取切实有效的措施解决这一问题,借鉴欧洲的经验进行中日共同历史研究是当前可行性的有效策略.
历史教科书、日本政治右倾化、《学习指导要领》、中日共同历史研究
K03(史学专论)
2015-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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