启发式教学和研究性学习在专业教育中的耦合

摘要：

启发式教学和研究性学习在专业教育中相互依存,有耦合的关系.在专业教育中推进启发式教学和研究性学习能够充分调动学生的积极性,帮助学生深入了解复杂的学科背景知识.问题研究性、独立平等性和参与互动性是启发式教学和研究性学习的共同内涵.启发式教学和研究性学习在专业教育中耦合的手段主要包括PBL教学法、案例与情景讨论教学,以及课程论文讲评等.

关键词：启发式教学、研究性学习、内涵、耦合

分类号：G652.4(师范教育)

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：138-139