高校实践育人瓶颈探微——以江苏财经职业技术学院为例

摘要：

高校实践育人存在三大瓶颈:全体性学分化的全员瓶颈、专业人才成长的全程瓶颈、主导性与多样性统一的全方位瓶颈.构建“学生代表实践活动——班级专题汇报交流——校园媒体推广——汇编成册充实教学资料”实践育人新模式,纳入《素质教育积分手册》考核,从而适应全体性学分化要求；加强专业文化建设,打造专业教学与实践育人共享基地,着力加强校企合作育人,从而保证实习过程中思想品德教育考察；整合组织资源、工作机制,依托素质教育基地,编制实践育人方案,从而实现主导性和多样性的统一.

关键词：全体性、专业人才成长、主导性、实践育人

分类号：G640(高等教育)

资助基金：2011年度江苏财经职业技术学院院级重点课题《突破高校思政实践教学全员、全程、全面瓶颈研究》2-2-11阶段性研究成果

在线出版日期：2013-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：124-126