多角度提问,提高音乐课堂教学实效性

摘要：

音乐具有不确定性的特点,在音乐教学中教师和学生应对音乐进行描述,而不是解释.但我们在实际教学中,往往热衷的是对音乐进行解释而不是描述.《课标》指出,音乐课程要突出音乐学科,的特点,音乐教学要关注音乐,不能等在技术成熟之后,再进行对音乐的艺术处理,而是在音乐教学的全过程都应该有情感的参与.在整堂课应该说脱离了音乐对人的教育的特点.音乐对人的素养的培养,对人的全面发展具有非常重要的作用,但是它的前提是通过音乐学科自身的艺术特点,来发展人可塑造的各种能力.不能背离音乐本身的特点,不能离开音乐独特的教育作用来谈音乐课程的实施和改革

关键词：有效、关注、音乐、学生

分类号：G622(初等教育)

在线出版日期：2013-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127